Responsable de Grupo: Dr. Jesús Ibarluzea Maurolagoitia

Dep. Salud – Subdirección de Salud Pública de Gipuzkoa mambien3-san@euskadi.eus

Objetivos Estratégicos

Proyecto INMA (Infancia y medio Ambiente). Proyecto multicéntrico de seguimiento y en el que participan las cohortes de Menorca, Sabadell, Granada, Valencia, Asturias y Gipuzkoa. Se estudia la relación entre la exposición a los agentes ambiéntales y el desarrollo en la infancia.  Se han realizado las fases de seguimiento de la cohorte de las madres embarazadas y sus hijos, durante el embarazo (trimestralmente), al parto, al año y a los 2 y 4 años, Se pretende realizar el seguimiento de las fases de 7 y 10 años.

• Describir la exposición, del primer año al cuarto año de vida, a contaminantes habituales: contaminación atmosférica, por productos derivados de la desinfección del agua. Analizar la evolución en el tiempo.
• Medir la asociación entre la exposición prenatal y postnatal a contaminantes atmosféricos y en el agua de consumo y el desarrollo físico y neurocondutuales a los 2 y 4 años de vida.
• Medir la asociación entre la exposición prenatal a contaminantes como COPs y metales pesados (cordón umbilical) y el desarrollo neuroconductual a los 2 y 4 años de vida, analizando la consistencia con los resultados obtenidos al año de vida.
• Evaluar el papel de la calidad de la ecología familiar, inteligencia de los padres, red de apoyo social y clase social en el desarrollo neuroconductual, determinantes sociodemográficos, salud y hábitos saludables: embarazo y primera infancia.
• Integrar los datos de este estudio con los de las otras cohortes INMA.

Principales líneas de investigación

• Contaminación ambiental atmosférica, del agua de consumo y dieta y salud.
• Efectos de la contaminación atmosférica interior y exterior y de las aguas de consumo- baño en el neurodesarrollo y enfermedades respiratorias.
• Asociación entre la exposición prenatal y primeros años de vida a contaminantes como COPs, disruptores endocrinos y metales pesados y el desarrollo neuroconductual en la infancia.
• Desarrollo, aplicación  y/o adaptación de las diferentes escalas y test para valorar aspectos del desarrollo neuroconductual y entorno familiar (Etxadi-Gangoiti),  escolar  y otros escalas en la infancia. Relación de los aspectos de la estructura y funcionamiento familiar y desarrollo cognitivo.
• Determinantes sociodemográficos y salud durante el embarazo y primera infancia.
• Obesidad y trastorno metabólico en la infancia.
• Evaluación de los agentes físicos ambientales y su efecto en la salud.